10 代の若者たちに自分自身を鼓舞するためのクールで強力な 10 の方法

Mar 22, 2024

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この記事は、The 74 と XQ Institute の提携により作成されました。

生徒たちが 3D モデリング ソフトウェアを使用して設計図を作成し、ミキシング ボードの周りに集まって曲を制作したり、カスタム アートワークをストリートウェアに変えたりする高校のクラスを想像してみてください。 これらの経験は、多くの伝統的な高校の授業で見られるものとはかけ離れています。

革新的な教育者は、プロジェクトベースの学習を使用して、授業をより魅力的で関連性の高いものにしています。 PBL は単なる学術的な流行語ではなく、実践的な解決策を備えた現実世界の問題を受け入れることで、学生を学習に参加させます。 また、特に学校がビジネス、学界、非営利部門のコミュニティパートナーと連携している場合には、教室の壁を超えた生活を味わうこともできます。

XQ 高校の教育者は、生徒たちを年間を通じて有意義な PBL に参加させています。 これらの学校は、教育者がコミュニティ パートナーシップを採用することで PBL へのアプローチを充実させ、強化する全国の学校の 1 つです。これは、成功する高等学校のための 6 つの研究に基づく XQ 設計原則の 1 つです。 学生が学校で学んでいることを現実の世界に持ち出し、学術的な概念が自分の知っている場所や人々にどのように適用されるかを確認すると、学習はより有意義で魅力的なものになります。

ここでは、次の学年に向けて教育者やコミュニティ グループにインスピレーションを与えるプロジェクトの 10 件の例を紹介します。

カリフォルニア州オークランドにあるラティチュード高校では、特に中学年と高校時代に、生徒に長期インターンシップを行う機会を提供しています。 学生は、ベイエリアのテクノロジー企業、地元企業、裁判所、非営利団体と協力して 1 か月間過ごすことができます。 パンデミックによりインターンシップの手配に課題が生じたとき、学生部長のクリスチャン・マルティネス氏は、高齢者向けに金融リテラシーを身につけるための2時間のクラスを月曜と火曜に企画した。 彼は授業の焦点を株式市場に絞り、学生たちに自分たちのアイデンティティ、文化、歴史に共鳴するブランドやメッセージを開発するよう奨励しました。 彼は、研究と証拠に基づいた学習を重視し、コースが州の内容基準に沿っていることを保証しました。 マルティネスさんは、パンデミックの最中に直接学校に戻ってきた上級生の様子を見て、このクラスのアイデアを思いついたと語った。

彼の生徒たちはソフトウェア プログラムを使ってグラフィック デザインを学びました。 また、コミュニティのメンバーに自分のアイデアを提案し、フィードバックを取り入れ、学習のプレゼンテーションを通じてブランドの背後にあるストーリーを明確にする必要もありました。

マルティネス氏は、ナイキからの助成金を利用して、16 人の生徒にそれぞれ 500 ドルから 1,000 ドルを渡し、近くでパーカー、T シャツ、トートバッグをプリントしてもらったと語った。 その後、彼らは 2022 年春に開催される Latitude の大規模な学習祭典でその服を販売しました。ブランド名には、「Cruzando Fronteras」（国境を越える）、「Truth and Lies」、「Humble Beginnings」などが含まれていました。

春学期の終わりまでに、マルティネスさんは、「大学に行くか仕事に行くかに関係なく、彼らが成功したと感じる場所で一年を終えるために、彼らから見るべき輝きが見えた」と語った。

メンフィス アーティスト ユナイテッド プロジェクトは、2022 年の秋に、テネシー州メンフィスの 8 人の才能あるミュージシャンと、タイ ボイランド教師が率いるクロスタウン高校の音楽制作クラスの生徒との間のコラボレーションのための強力なプラットフォームとして機能しました。 彼らは一緒に音楽の旅に乗り出し、「Coming Back」を作成しました。この曲は、才能ある 12 年生によるバイリンガルの詩で銃による暴力に対処し、ラテン系コミュニティにおける銃の影響に光を当てています。 この曲は地元メディアや青少年会議で注目を集め、若者がどのように暴力を経験しているのか、どのような解決策を提案できるのかについての議論につながりました。 また、クロスタウン高校では、科学教師のニッキー ウォレスが地元の研究者と協力して、強力なコミュニティ パートナーシップを築いています。

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